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思政課上感受“思考辯證”的魅力

時間:2019/5/19 17:19:56  作者:  來源:  瀏覽:3  評論:0
內容摘要:  清華大學馬克思主義學院副教授李蕉是一位清秀的年輕女老師,卻被學生們稱為“蕉爺”——這是清華學子送給自己喜歡、敬佩的老師的尊稱。在清華本科生每學期的“選課大戰”中,李蕉的《中國近現代史綱要》出了名的難搶到。  清華學生搶選李蕉的課,并不是因為這門課容易拿高分。相反,同學們在她的...

      清華大學馬克思主義學院副教授李蕉是一位清秀的年輕女老師,卻被學生們稱為“蕉爺”——這是清華學子送給自己喜歡、敬佩的老師的尊稱。在清華本科生每學期的“選課大戰”中,李蕉的《中國近現代史綱要》出了名的難搶到。

  清華學生搶選李蕉的課,并不是因為這門課容易拿高分。相反,同學們在她的課上面對的挑戰一點不比專業課差:一學期的學術閱讀量超過300頁,如果想要拿高分,還要配合小組主題進行6本書的擴展閱讀。但同學們說,這也是李老師的課魅力所在——上她的課不是接受灌輸,而是要主動思考,學會辯證地看待歷史、解釋歷史。

  “思政課的諸多問題都有我們熟知的答案,因此要想激發學生對這門課的興趣,就必須在‘解題路徑’上多下功夫,在‘過程’中融入辯證的思考,讓課堂變得更有張力。”李蕉認為,只有引導學生自主學習,掌握篩選辨別、加工處理信息的方法,思想政治教育才能真正打動人心,收到實效。革命為什么曾經會失敗?國民黨為何占得先機卻未得善果?農民究竟為什么會支持中國共產黨?怎樣歷史地看待新中國的光輝成就?……通過小班討論和大班評述,同學們在李老師的課上將道理越辯越明。這樣將學習的主動權從教師轉移給學生的翻轉課堂,對“95后”的大學生無疑有吸引力。


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